Plan de clase- Propuestas para afrontar las deficiencias de un grupo

Propuestas para afrontar las Deficiencias de un Grupo

EFECTOS NEGATIVOS DEL USO DE LA TECNOLOGIA

Plan de Clase- La Educacción

La Educación

Ensayo de Microclase

Universidad de Oriente

Unidad Experimental Puerto Ordaz

Tecnología Educativa

Estrategias Didácticas

Participante: María Díaz - C.I.: 13.403.432

 

 

Estrategias Didácticas usadas en la Micro Clase del Módulo Anterior:

 

En el módulo anterior se realizó en mi caso una micro clase de la materia Contabilidad Especiales II, tomando como tema principal las cuentas típicas y contabilización en las empresas de servicios inmobiliarios, en la cual se buscó enfatizar sobre la parte práctica contable a través de ejercicios y casos expuestos de la vida real.

 

Para lograr que la información fuese transmitida de manera sencilla y eficaz a los participantes se usaron recursos y estrategias didácticas, como lo fue el uso de diapositivas realizadas en el programa power point y proyectadas a través del video beam para la exposición del contenido, esto como primera puerta para transmitir el conocimiento. Se usó el intercambio de ideas como medida de la atención prestada evaluando las intervenciones asertivas y por último se realizó una prueba diagnóstica de selección simple tratando de plasmar con esto el logro del conocimiento adquirido.

Técnicas Didacticas Tradicionales Vs. No Tradicionales

TÉCNICAS DIDÁTICAS TRADICIONALES Y NO TRADICIONALES

 

  La elección y aplicación de los distintos métodos, lleva implícita la utilización de distintas técnicas didácticas que ayudan al profesorado y al alumnado a dinamizar el proceso de aprendizaje. Se definen como formas, medios o procedimientos sistematizados y suficientemente probados, que ayudan a desarrollar y organizar una actividad, según las finalidades y objetivos pretendidos, y son clasificadas de acuerdo a sus usos modernos y tradicionales, de las cuales se muestra a continuación un cuadro comparativo:

 

 

 

TECNICAS DIDACTICAS TRADICIONALES Vs. NO TRADICIONALES

 

TRADICIONALES	NO TRADICIONALES
El alumno recepciona el conocimiento   Es heterónomo   Busca referencias   Nombra las cosas   Promueve artificialidad del medio escolar   Protagonista: Profesor   Memoriza y repite	El alumno aprende haciendo, construye su conocimiento   Desarrolla autonomía   Busca experiencias   Usa materiales y medios educativos   Busca vivencias variadas   Protagonista: El alumno   Permite pensar y actuar

 

 

 

 

 

 

 

Bienvenida

Bienvenidos a mi nuevo blog de Estrategias Didácticas, dónde encontraran todos los trabajos realizados por mi en el modulo de III del Componente Docente realizado en la Universidad de Oriente...