miércoles, 4 de mayo de 2016
ASIGNACIÓN # 1 UNIDAD IV - EEFF APLICADOS A LAS NIIF
Universidad de Oriente
Núcleo Bolívar
Contabilidad Avanzada 1
Facilitador: Lcda. María Díaz
Mayo-2016
Asignación # Unidad IV - Valor 10 pts., Equivalente al 15%
*Elaborar los siguientes Estados Financieros:
1-Estado de Ganancias y Perdidas
2-Estado de Situación Financiera
Para la realización de los mismos se debe tomar como datos las cuentas contables personales (cotidianas) del estudiante que desarrollará la asignación: Ingresos, Egresos, Activos, Pasivos y Capital.
Deben de ser elaborados en un archivo de excel donde existan dos hojas que refleje la vinculación de los resultados expuestos en dichos estados.
Enviar dicha información al correo del facilitador: mariadefondacci@hotmail.com
Fecha de entrega: 15 de julio de 2016
CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN
INDICADOR
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DESCRIPCIÓN
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VALOR ptos.(Equivalente al 15%)
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Entrega en el tiempo acordado
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Contenido
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Buen uso de la herramienta Excel, vinculación de hojas
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Los resultados obtenidos en los totales son acorde con lo establecido en las NIIF
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sábado, 19 de marzo de 2016
viernes, 18 de marzo de 2016
miércoles, 16 de marzo de 2016
Ensayo de Microclase
Universidad
de Oriente
Unidad
Experimental Puerto Ordaz
Tecnología
Educativa
Estrategias
Didácticas
Participante:
María Díaz - C.I.: 13.403.432
Estrategias
Didácticas usadas en la Micro Clase del Módulo Anterior:
En el módulo anterior se realizó en mi caso una
micro clase de la materia Contabilidad Especiales II, tomando como tema
principal las cuentas típicas y contabilización en las empresas de servicios
inmobiliarios, en la cual se buscó enfatizar sobre la parte práctica contable a
través de ejercicios y casos expuestos de la vida real.
Para lograr que la información fuese transmitida de
manera sencilla y eficaz a los participantes se usaron recursos y estrategias
didácticas, como lo fue el uso de diapositivas realizadas en el programa power point
y proyectadas a través del video beam para la exposición del contenido, esto
como primera puerta para transmitir el conocimiento. Se usó el intercambio de
ideas como medida de la atención prestada evaluando las intervenciones
asertivas y por último se realizó una prueba diagnóstica de selección simple
tratando de plasmar con esto el logro del conocimiento adquirido.
Técnicas Didacticas Tradicionales Vs. No Tradicionales
TÉCNICAS DIDÁTICAS TRADICIONALES Y NO TRADICIONALES
La elección y aplicación de los distintos
métodos, lleva implícita la utilización de distintas técnicas didácticas que
ayudan al profesorado y al alumnado a dinamizar el proceso de aprendizaje. Se definen
como formas, medios o procedimientos sistematizados y suficientemente probados,
que ayudan a desarrollar y organizar una actividad, según las finalidades y
objetivos pretendidos, y son clasificadas de acuerdo a sus usos modernos y tradicionales,
de las cuales se muestra a continuación un cuadro comparativo:
TRADICIONALES
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NO TRADICIONALES
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El alumno recepciona el conocimiento
Es heterónomo
Busca referencias
Nombra las cosas
Promueve artificialidad del medio escolar
Protagonista: Profesor
Memoriza y repite
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El alumno aprende haciendo, construye su conocimiento
Desarrolla autonomía
Busca experiencias
Usa materiales y medios educativos
Busca vivencias variadas
Protagonista: El alumno
Permite pensar y actuar
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Bienvenida
Bienvenidos a mi nuevo blog de Estrategias Didácticas, dónde encontraran todos los trabajos realizados por mi en el modulo de III del Componente Docente realizado en la Universidad de Oriente...
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